Kemahiran: bagaimana mengukur kemajuan belajar bahasa
Apakah Anda Menghasilkan Kemajuan?
Bagaimana Anda tahu Anda membuat kemajuan saat Anda belajar bahasa?
Menghitung Kata
Di masa lalu pengajaran bahasa, siswa akan belajar buku teks, menghafal daftar kata-kata dan peraturan tata bahasa, dan melakukan tes yang menghitung berapa banyak kata yang mereka ketahui, dan berapa banyak kesalahan tata bahasa yang mereka buat.
Pengujian berdasarkan penghitungan memiliki keuntungan besar sehingga sangat mudah dilakukan untuk guru. Sayangnya, jumlah yang mereka hasilkan terbukti dari waktu ke waktu menjadi indikator kemampuan bahasa yang sangat buruk.
Itu (dan sayangnya masih tetap ada) umum mendengar banyak siswa mengeluh bahwa mereka telah belajar bahasa selama bertahun-tahun, dan bahkan mencapai nilai tinggi dalam tes berbasis hitungan, namun tetap tidak dapat mengatakan apapun.
Online Menghitung
Kata-kata Menganggap bahwa langkah penghitungan berbasis sederhana sangat tidak efektif, mengejutkan bahwa beberapa alat pembelajaran bahasa online masih menunjukkan kemajuan Anda dalam hal berapa banyak kata yang Anda "tahu", berapa banyak aturan tata bahasa yang telah Anda pelajari, atau berapa banyak poin yang Anda miliki diperoleh karena "tahap selesai". Seperti pengajaran kelas tua, jumlah ini memberikan kemampuan mengukur kemampuan Anda dengan bahasa.
Jika Anda ingin melihat dampak tindakan berdasarkan jumlah pada kemampuan bahasa, cukup lakukan penelusuran YouTube. Anda akan menemukan video orang-orang yang telah mempelajari bahasa selama bertahun-tahun menggunakan alat online terkemuka, dengan puluhan ribu kata yang mereka "ketahui", namun ketika mereka mencoba untuk berbicara, mereka merasa sangat sulit: gagap, bergumam, dan jeda canggung.
Kemahiran Bahasa
Sejak menghitung telah terbukti menjadi indikator kemampuan bahasa yang buruk, beberapa alternatif telah muncul. Yang paling menonjol adalah Kerangka Acuan Umum Eropa (European European Framework of Reference - CEFR) yang telah mengalihkan fokus dari menghitung berapa banyak fakta yang Anda ketahui tentang bahasa tersebut untuk mengevaluasi apa yang sebenarnya dapat Anda lakukan dengan bahasa tersebut. Artinya, kemampuan bahasa Anda.
CEFR telah memiliki dampak besar pada pengajaran bahasa, dengan pergeseran luas dari siswa yang mempelajari bahasa sebagai daftar fakta yang dapat dihitung, bagi mereka untuk benar-benar menggunakan bahasa dalam situasi kehidupan nyata untuk meningkatkan kemampuan mereka.
Mengajar sendiri
Jika Anda tidak berada dalam kelas berbasis kemahiran, dan Anda sedang mengajarkan bahasa sendiri, mudah tergelincir kembali untuk mengukur kemajuan Anda dengan menghitung ("berapa banyak kata yang telah saya pelajari?", "Berapa banyak konjugasi kata kerja yang saya hafal ? "," Halaman apa yang saya ikuti di buku teks? ", Dll.).
Alih-alih mengukur kemajuan dengan menghitung, kita dapat mengikuti contoh CEFR dan fokus pada pengembangan kemampuan melalui tujuan yang dapat dilakukan lebih menantang.
Misalnya, alih-alih membidik hari ini untuk belajar 20 kata-kata baru, Anda dapat membuat kemajuan dalam kemahiran lebih baik dengan belajar "membeli stempel dan mengirim kartu pos di kantor pos".
Tujuan yang dapat dilakukan, berdasarkan skenario dunia nyata yang realistik, penting karena membuat Anda fokus untuk mempelajari apa yang relevan dengan kebutuhan aktual Anda. Tanpa tujuan yang dapat dilakukan, Anda dapat menemukan diri Anda menghafal daftar nama tanaman atau mempelajari konjugasi verba langka, namun tetap tidak dapat memesan secangkir kopi atau meminta tiket kereta api.
Meningkatkan Kecakapan
Saat merencanakan sesi belajar bahasa berikutnya, kemudian, alih-alih berpikir "Saya akan membaca lima halaman berikut dalam buku tatabahasa" (pendekatan berbasis penghitungan), beralih ke pendekatan berbasis kemampuan. Yang penting adalah tetap fokus pada peningkatan apa yang bisa Anda lakukan dengan bahasa sedikit demi sedikit.
Susun sesi pembelajaran seperti ini:
Pikirkan tugas kehidupan nyata yang sedikit lebih sulit daripada sesuatu yang saat ini bisa Anda lakukan.
Cari tahu di mana kesenjangan berada dalam pengetahuan Anda, seperti beberapa kosakata yang hilang, atau idiom, atau bit tata bahasa yang relevan.
Berlatihlah skenario ini berkali-kali dengan sendirinya, mengisi kesenjangan pengetahuan Anda dengan kosa kata, idiom, dan tata bahasa yang teridentifikasi.
Variasikan skenario untuk mensimulasikan berbagai hasil kehidupan nyata.
Catat skenario audio atau video untuk mensimulasikan beberapa tekanan dunia nyata, dan untuk memungkinkan Anda meninjaunya nanti.
Bila memungkinkan, lakukan skenario dengan penutur asli, baik tatap muka atau melalui Skype. Tentu saja, yang terbaik adalah jika Anda bisa menggunakannya dalam situasi kehidupan nyata, tapi jika bukan tutor atau teman adalah pengganti yang baik.
Sebagai contoh:
Tugas dunia nyata: Saya bisa memesan tiket kereta api, tapi tidak tahu bagaimana mengubah waktu tempuh dengan tiket yang ada
Kesenjangan: Tidak yakin bagaimana berbicara tentang masa lalu ("Saya membelinya kemarin") atau kosa kata dan idiom yang berkaitan dengan perubahan barang ("Mungkinkah mengubah ini?", "Apakah ada biaya untuk itu?")
Berlatihlah skenario: Memainkan kedua peran, mensimulasikan meminta untuk mengubah waktu tempuh tiket Anda, dan diberi tiket baru dengan waktu berubah sesuai permintaan.
Berlatih variasi: Simulasikan skenario yang sedang dilakukan: secara langsung; melalui telepon; dengan biaya yang terlibat; dengan perubahan waktu ditolak; dan seterusnya. Ini akan mengungkapkan kesenjangan pengetahuan tambahan, yang menyebabkan beberapa iterasi dari skenario.
Rekam video: Setelah mempraktikkan berbagai skenario beberapa kali sampai Anda cukup nyaman dengan mereka, latih lagi di video. Anda tidak perlu berbagi video dengan siapa pun (walaupun Anda bisa jika menginginkannya). Tujuannya adalah untuk menciptakan sedikit stres sehat yang akan mempersiapkan Anda untuk menghadapi dunia nyata. Salah satu tip berharga di sini adalah melihat mata Anda pada video, seperti yang Anda rekam, sama seperti Anda akan melihat orang-orang di mata dalam kehidupan nyata. Jika mau, Anda dapat meninjau video di kemudian hari, memberikan umpan balik langsung tentang bagaimana Anda melakukannya, dan membantu Anda menemukan area yang perlu diperbaiki.
Lakukan secara nyata: Cobalah untuk menemukan penutur asli yang ramah, dan lakukan sebanyak mungkin skenario perubahan tiket. Ini akan melakukan tiga hal: ini akan menyoroti kesenjangan baru dan nyata (untuk praktik selanjutnya); itu akan memberi Anda pengalaman berbicara dengan orang yang sebenarnya; Ini akan membantu mengaktifkan kosakata pasif.
Kosakata Aktif dan Pasif
Di atas, kita melihat bahwa satu keuntungan penting untuk berfokus pada kemahiran yang semakin meningkat adalah membantu mengubah kosakata pasif. Bila Anda belajar bahasa asing, ada kata-kata yang bisa Anda gunakan (kosa kata aktif) dan kata-kata yang Anda kenali (passive vocabulary). Membaca, mendengarkan, dan mempelajari daftar kata akan membantu meningkatkan kosakata pasif Anda, jadi Anda akan mengenali kata-kata itu saat Anda membacanya atau mendengarnya lagi. Namun, tidak akan banyak meningkatkan kosa kata aktif Anda. Tidak masalah bagi orang yang satu-satunya tujuannya adalah bisa membaca bahasa, tapi kebanyakan dari kita juga ingin bisa berbicara bahasa yang kita pelajari.
Kenyataan yang pahit adalah tidak masalah berapa banyak kata yang Anda tahu secara pasif jika Anda terus tergagap dan meraba-raba kata-kata saat Anda berbicara. Hal ini membuat percakapan tidak menyenangkan bagi Anda dan orang yang Anda ajak bicara, dan keduanya akan segera mengakhiri percakapan sesegera mungkin. Akibatnya, banyak pembelajar bahasa menghindari berbicara, karena takut melakukan kesalahan dan terlihat bodoh. Mereka kembali ke siklus selamanya membangun kosakata pasif mereka, tanpa pernah bisa benar-benar mengatakan apapun.
Mulut ke telinga
Memahami Orang Lain
Satu kekhawatiran umum tentang berbicara sejak dini dalam pembelajaran bahasa adalah bahwa kita tidak akan dapat memahami apa yang dikatakan kembali kepada kita. Ini adalah poin yang bagus, namun dalam praktiknya ini hanya masalah kecil, karena tiga alasan:
Orang akan menyesuaikan pidato mereka agar sesuai dengan tingkat kemahiran yang dapat mereka katakan siap. Bila penutur asli yang ramah menyadari bahwa Anda masih belajar bahasa mereka, mereka akan menggunakan kata-kata dan ungkapan yang lebih sederhana, mengecilkan referensi budaya yang rumit, dan seterusnya, untuk membantu percakapan menjadi sukses bagi Anda berdua. Seiring kemahiran Anda meningkat, Anda akan melihat bahwa penutur asli sendiri akan mulai menggunakan bahasa yang lebih canggih agar sesuai dengan keinginan Anda sendiri.
Kebanyakan percakapan bukan tentang topik yang canggih, tapi tentang hal-hal sehari-hari. Meskipun pada akhirnya kita mungkin cukup mahir untuk berbicara tentang topik intelektual lanjutan, tidak ada alasan mengapa kita tidak dapat memiliki banyak percakapan praktis sepanjang jalan. Membeli barang di toko, berbicara dengan orang asing tentang cuaca, bertanya tentang keluarga orang, dan seterusnya, semua "dapat melakukan" kemampuan yang dapat Anda kembangkan sejak dini, dan Anda dan orang lain akan menggunakan kosa kata sederhana dan mudah diatur selama percakapan Begitu Anda memiliki pengalaman dengan percakapan sehari-hari, kepercayaan diri Anda akan meningkat, kemampuan percakapan umum Anda akan berkembang, dan Anda akan lebih siap untuk percakapan yang lebih maju daripada jika Anda tetap diam sepanjang waktu.
Anda selalu bisa menghentikan orang lain dan berkata, "Saya minta maaf, tapi saya tidak mengerti apa yang Anda katakan, bisakah Anda mengulanginya?" Ego kita dapat membuat ini sulit untuk mengatakan ini pada awalnya, karena kita semua ingin Mengesankan orang lain, tapi bersikap rendah hati dan jujur saat belajar bahasa asing adalah cara yang bagus untuk memulai berbicara. Mudah-mudahan, Anda tidak hanya ingin memberi kesan kepada penutur asli dengan kecemerlangan bahasa Anda, atau juga untuk membodohi orang agar menganggap salah Anda sebagai penutur asli. Jika tujuan itu penting bagi Anda, maka itu mungkin memang terjadi pada saat kemampuan Anda meningkat. Namun, untuk sebagian besar, percakapan yang sukses bukanlah tentang mengesankan orang lain, tapi tentang mengkomunikasikan pesan Anda dan membangun hubungan baik.
Bagaimana Anda tahu Anda membuat kemajuan saat Anda belajar bahasa?
Menghitung Kata
Di masa lalu pengajaran bahasa, siswa akan belajar buku teks, menghafal daftar kata-kata dan peraturan tata bahasa, dan melakukan tes yang menghitung berapa banyak kata yang mereka ketahui, dan berapa banyak kesalahan tata bahasa yang mereka buat.
Pengujian berdasarkan penghitungan memiliki keuntungan besar sehingga sangat mudah dilakukan untuk guru. Sayangnya, jumlah yang mereka hasilkan terbukti dari waktu ke waktu menjadi indikator kemampuan bahasa yang sangat buruk.
Itu (dan sayangnya masih tetap ada) umum mendengar banyak siswa mengeluh bahwa mereka telah belajar bahasa selama bertahun-tahun, dan bahkan mencapai nilai tinggi dalam tes berbasis hitungan, namun tetap tidak dapat mengatakan apapun.
Online Menghitung
Kata-kata Menganggap bahwa langkah penghitungan berbasis sederhana sangat tidak efektif, mengejutkan bahwa beberapa alat pembelajaran bahasa online masih menunjukkan kemajuan Anda dalam hal berapa banyak kata yang Anda "tahu", berapa banyak aturan tata bahasa yang telah Anda pelajari, atau berapa banyak poin yang Anda miliki diperoleh karena "tahap selesai". Seperti pengajaran kelas tua, jumlah ini memberikan kemampuan mengukur kemampuan Anda dengan bahasa.
Jika Anda ingin melihat dampak tindakan berdasarkan jumlah pada kemampuan bahasa, cukup lakukan penelusuran YouTube. Anda akan menemukan video orang-orang yang telah mempelajari bahasa selama bertahun-tahun menggunakan alat online terkemuka, dengan puluhan ribu kata yang mereka "ketahui", namun ketika mereka mencoba untuk berbicara, mereka merasa sangat sulit: gagap, bergumam, dan jeda canggung.
Kemahiran Bahasa
Sejak menghitung telah terbukti menjadi indikator kemampuan bahasa yang buruk, beberapa alternatif telah muncul. Yang paling menonjol adalah Kerangka Acuan Umum Eropa (European European Framework of Reference - CEFR) yang telah mengalihkan fokus dari menghitung berapa banyak fakta yang Anda ketahui tentang bahasa tersebut untuk mengevaluasi apa yang sebenarnya dapat Anda lakukan dengan bahasa tersebut. Artinya, kemampuan bahasa Anda.
CEFR telah memiliki dampak besar pada pengajaran bahasa, dengan pergeseran luas dari siswa yang mempelajari bahasa sebagai daftar fakta yang dapat dihitung, bagi mereka untuk benar-benar menggunakan bahasa dalam situasi kehidupan nyata untuk meningkatkan kemampuan mereka.
Mengajar sendiri
Jika Anda tidak berada dalam kelas berbasis kemahiran, dan Anda sedang mengajarkan bahasa sendiri, mudah tergelincir kembali untuk mengukur kemajuan Anda dengan menghitung ("berapa banyak kata yang telah saya pelajari?", "Berapa banyak konjugasi kata kerja yang saya hafal ? "," Halaman apa yang saya ikuti di buku teks? ", Dll.).
Alih-alih mengukur kemajuan dengan menghitung, kita dapat mengikuti contoh CEFR dan fokus pada pengembangan kemampuan melalui tujuan yang dapat dilakukan lebih menantang.
Misalnya, alih-alih membidik hari ini untuk belajar 20 kata-kata baru, Anda dapat membuat kemajuan dalam kemahiran lebih baik dengan belajar "membeli stempel dan mengirim kartu pos di kantor pos".
Tujuan yang dapat dilakukan, berdasarkan skenario dunia nyata yang realistik, penting karena membuat Anda fokus untuk mempelajari apa yang relevan dengan kebutuhan aktual Anda. Tanpa tujuan yang dapat dilakukan, Anda dapat menemukan diri Anda menghafal daftar nama tanaman atau mempelajari konjugasi verba langka, namun tetap tidak dapat memesan secangkir kopi atau meminta tiket kereta api.
Meningkatkan Kecakapan
Saat merencanakan sesi belajar bahasa berikutnya, kemudian, alih-alih berpikir "Saya akan membaca lima halaman berikut dalam buku tatabahasa" (pendekatan berbasis penghitungan), beralih ke pendekatan berbasis kemampuan. Yang penting adalah tetap fokus pada peningkatan apa yang bisa Anda lakukan dengan bahasa sedikit demi sedikit.
Susun sesi pembelajaran seperti ini:
Pikirkan tugas kehidupan nyata yang sedikit lebih sulit daripada sesuatu yang saat ini bisa Anda lakukan.
Cari tahu di mana kesenjangan berada dalam pengetahuan Anda, seperti beberapa kosakata yang hilang, atau idiom, atau bit tata bahasa yang relevan.
Berlatihlah skenario ini berkali-kali dengan sendirinya, mengisi kesenjangan pengetahuan Anda dengan kosa kata, idiom, dan tata bahasa yang teridentifikasi.
Variasikan skenario untuk mensimulasikan berbagai hasil kehidupan nyata.
Catat skenario audio atau video untuk mensimulasikan beberapa tekanan dunia nyata, dan untuk memungkinkan Anda meninjaunya nanti.
Bila memungkinkan, lakukan skenario dengan penutur asli, baik tatap muka atau melalui Skype. Tentu saja, yang terbaik adalah jika Anda bisa menggunakannya dalam situasi kehidupan nyata, tapi jika bukan tutor atau teman adalah pengganti yang baik.
Sebagai contoh:
Tugas dunia nyata: Saya bisa memesan tiket kereta api, tapi tidak tahu bagaimana mengubah waktu tempuh dengan tiket yang ada
Kesenjangan: Tidak yakin bagaimana berbicara tentang masa lalu ("Saya membelinya kemarin") atau kosa kata dan idiom yang berkaitan dengan perubahan barang ("Mungkinkah mengubah ini?", "Apakah ada biaya untuk itu?")
Berlatihlah skenario: Memainkan kedua peran, mensimulasikan meminta untuk mengubah waktu tempuh tiket Anda, dan diberi tiket baru dengan waktu berubah sesuai permintaan.
Berlatih variasi: Simulasikan skenario yang sedang dilakukan: secara langsung; melalui telepon; dengan biaya yang terlibat; dengan perubahan waktu ditolak; dan seterusnya. Ini akan mengungkapkan kesenjangan pengetahuan tambahan, yang menyebabkan beberapa iterasi dari skenario.
Rekam video: Setelah mempraktikkan berbagai skenario beberapa kali sampai Anda cukup nyaman dengan mereka, latih lagi di video. Anda tidak perlu berbagi video dengan siapa pun (walaupun Anda bisa jika menginginkannya). Tujuannya adalah untuk menciptakan sedikit stres sehat yang akan mempersiapkan Anda untuk menghadapi dunia nyata. Salah satu tip berharga di sini adalah melihat mata Anda pada video, seperti yang Anda rekam, sama seperti Anda akan melihat orang-orang di mata dalam kehidupan nyata. Jika mau, Anda dapat meninjau video di kemudian hari, memberikan umpan balik langsung tentang bagaimana Anda melakukannya, dan membantu Anda menemukan area yang perlu diperbaiki.
Lakukan secara nyata: Cobalah untuk menemukan penutur asli yang ramah, dan lakukan sebanyak mungkin skenario perubahan tiket. Ini akan melakukan tiga hal: ini akan menyoroti kesenjangan baru dan nyata (untuk praktik selanjutnya); itu akan memberi Anda pengalaman berbicara dengan orang yang sebenarnya; Ini akan membantu mengaktifkan kosakata pasif.
Kosakata Aktif dan Pasif
Di atas, kita melihat bahwa satu keuntungan penting untuk berfokus pada kemahiran yang semakin meningkat adalah membantu mengubah kosakata pasif. Bila Anda belajar bahasa asing, ada kata-kata yang bisa Anda gunakan (kosa kata aktif) dan kata-kata yang Anda kenali (passive vocabulary). Membaca, mendengarkan, dan mempelajari daftar kata akan membantu meningkatkan kosakata pasif Anda, jadi Anda akan mengenali kata-kata itu saat Anda membacanya atau mendengarnya lagi. Namun, tidak akan banyak meningkatkan kosa kata aktif Anda. Tidak masalah bagi orang yang satu-satunya tujuannya adalah bisa membaca bahasa, tapi kebanyakan dari kita juga ingin bisa berbicara bahasa yang kita pelajari.
Kenyataan yang pahit adalah tidak masalah berapa banyak kata yang Anda tahu secara pasif jika Anda terus tergagap dan meraba-raba kata-kata saat Anda berbicara. Hal ini membuat percakapan tidak menyenangkan bagi Anda dan orang yang Anda ajak bicara, dan keduanya akan segera mengakhiri percakapan sesegera mungkin. Akibatnya, banyak pembelajar bahasa menghindari berbicara, karena takut melakukan kesalahan dan terlihat bodoh. Mereka kembali ke siklus selamanya membangun kosakata pasif mereka, tanpa pernah bisa benar-benar mengatakan apapun.
Mulut ke telinga
Memahami Orang Lain
Satu kekhawatiran umum tentang berbicara sejak dini dalam pembelajaran bahasa adalah bahwa kita tidak akan dapat memahami apa yang dikatakan kembali kepada kita. Ini adalah poin yang bagus, namun dalam praktiknya ini hanya masalah kecil, karena tiga alasan:
Orang akan menyesuaikan pidato mereka agar sesuai dengan tingkat kemahiran yang dapat mereka katakan siap. Bila penutur asli yang ramah menyadari bahwa Anda masih belajar bahasa mereka, mereka akan menggunakan kata-kata dan ungkapan yang lebih sederhana, mengecilkan referensi budaya yang rumit, dan seterusnya, untuk membantu percakapan menjadi sukses bagi Anda berdua. Seiring kemahiran Anda meningkat, Anda akan melihat bahwa penutur asli sendiri akan mulai menggunakan bahasa yang lebih canggih agar sesuai dengan keinginan Anda sendiri.
Kebanyakan percakapan bukan tentang topik yang canggih, tapi tentang hal-hal sehari-hari. Meskipun pada akhirnya kita mungkin cukup mahir untuk berbicara tentang topik intelektual lanjutan, tidak ada alasan mengapa kita tidak dapat memiliki banyak percakapan praktis sepanjang jalan. Membeli barang di toko, berbicara dengan orang asing tentang cuaca, bertanya tentang keluarga orang, dan seterusnya, semua "dapat melakukan" kemampuan yang dapat Anda kembangkan sejak dini, dan Anda dan orang lain akan menggunakan kosa kata sederhana dan mudah diatur selama percakapan Begitu Anda memiliki pengalaman dengan percakapan sehari-hari, kepercayaan diri Anda akan meningkat, kemampuan percakapan umum Anda akan berkembang, dan Anda akan lebih siap untuk percakapan yang lebih maju daripada jika Anda tetap diam sepanjang waktu.
Anda selalu bisa menghentikan orang lain dan berkata, "Saya minta maaf, tapi saya tidak mengerti apa yang Anda katakan, bisakah Anda mengulanginya?" Ego kita dapat membuat ini sulit untuk mengatakan ini pada awalnya, karena kita semua ingin Mengesankan orang lain, tapi bersikap rendah hati dan jujur saat belajar bahasa asing adalah cara yang bagus untuk memulai berbicara. Mudah-mudahan, Anda tidak hanya ingin memberi kesan kepada penutur asli dengan kecemerlangan bahasa Anda, atau juga untuk membodohi orang agar menganggap salah Anda sebagai penutur asli. Jika tujuan itu penting bagi Anda, maka itu mungkin memang terjadi pada saat kemampuan Anda meningkat. Namun, untuk sebagian besar, percakapan yang sukses bukanlah tentang mengesankan orang lain, tapi tentang mengkomunikasikan pesan Anda dan membangun hubungan baik.
Komentar
Posting Komentar